https://innovation.cnam.fr https://innovation.cnam.fr/sous-domaines-de-formation/management-public-et-innovation-publique/test-nos-formations-en-management-public-et-innovation-publique-1626641.kjsp <p>Depuis quelques années, les approches de l’innovation publique n’ont cessé d’évoluer et de se diversifier. La perspective s’applique aussi bien aux dimensions organisationnelles, qu’aux divers domaines de l’action publique et aux interactions avec les citoyens, mais encore, aux fondamentaux de la construction et de l’évaluation des politiques publiques.<br> Tout en empruntant parfois aux approches du privé, l’innovation publique garde toutefois ses spécificités. Les formations du Cnam revendiquent ici la nécessité d’une interdisciplinarité pour accompagner les futurs décideurs et chefs de projets pour soutenir la création de connaissances et de compétences aussi bien opérationnelles que réflexives.<br> Les enseignants-chercheurs et les experts professionnels mobilisés interviennent en divers domaines : management public, politiques publiques de recherche, innovation territoriale dans une perspective « écosystémique », sociologie de l’innovation et de la participation, stratégies numériques et données, open innovation, approches « design » et Labs publics etc.</p> <p>L’innovation, loin d’être simplement « nouveauté », est envisagée dans notre projet pédagogique à la fois pour transformer des contraintes en opportunités et en nouveaux professionnalismes.</p> <p>C’est pourquoi plusieurs formations en innovation publique leur sont spécifiquement destinées au Cnam :</p> <ul> <li><strong>Une offre diplômante </strong>: <br> <a class="lien_interne" et="" href="https://innovation.cnam.fr/formations/catalogue-des-formations/master-innovation-entreprise-et-societe-parcours-prospective-innovation-et-management-public-922398.kjsp" innovation="" management="" prospective="" public="" target="_blank" title="Master 2 Droit, économie et gestion mention Innovation, entreprise et société parcours «Prospective Innovation et Management public» en deux ans (MR12202A)">Master 2 Droit, économie et gestion mention Innovation, entreprise et société parcours «Prospective Innovation et Management public» en deux ans (MR12202A)</a><br> <strong><a class="lien_interne" href="https://innovation.cnam.fr/epn-innovation/master-2-mr12201a-plaquette-de-presentation-1626627.kjsp" title=" fleche A télécharger ou Ouvrir Télécharger la plaquette d'information"><img alt="fleche A télécharger ou Ouvrir" src="https://innovation.cnam.fr/medias/photo/picto-insert-wg11c-telecharger_1467635858937-png" style="margin: 3px 0px; float: left;" title="fleche A télécharger ou Ouvrir"> Télécharger la plaquette d'information</a></strong><br> <a class="lien_externe" href="https://demarches.adullact.org/commencer/epn-16-mr12202a-m2-master-prospective-innovation-e" title=""><strong><img alt="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)" src="https://innovation.cnam.fr/medias/photo/picto-insert-wg11c-voir-le-site_1467635810369-png" style="margin: 3px 0px; float: left;" title="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)">Candidater au Master 2</strong></a></li> </ul> <ul> <li><strong>Une offre certifiante</strong> : <br> <a class="lien_interne" href="https://innovation.cnam.fr/certificat-de-specialisation-management-de-l-innovation-publique-813158.kjsp" target="_blank" title="un certificat de spécialisation «Innovation Publique dans les Territoires : Politiques et Management» (CS6800A)">Certificat de spécialisation «Innovation Publique dans les Territoires : Politiques et Management» (CS6800A)</a></li> </ul> <ul> <li><strong>Une UE à la carte</strong> : <br> <a class="lien_interne" href="https://innovation.cnam.fr/formations/catalogue-des-formations/innovation-publique-les-grands-enjeux-pour-un-nouveau-management-public-1594831.kjsp" title="«Innovation publique, les grands enjeux» (MNP213)">«Innovation publique, les grands enjeux» (MNP213)</a></li> </ul> <ul> <li><strong>Des séminaires à la carte</strong> :<br> Sur les grands enjeux en innovation publique, sur le design de service et l’innovation publique, sur les outils et dispositifs de l’innovation publique et sur les dynamiques participatives portées notamment par les organisations publiques.​</li> </ul> <p>Cette offre se complète et permet à chacun de construire son parcours suivant ses diplômes, son expérience et ses besoins : l’UE MNP213 appartient au tronc commun du master, le certificat de spécialisation donne accès au master 2 en un an et le master permet l’obtention du certificat en fonction des options choisies.</p> <p>Ces formations sont dédiées aux auditeurs du service public mais également à ceux qui s’intéressent de près ou de loin à ses problématiques (consultants, clients, fournisseurs…) et ouvrent différentes perspectives professionnelles dans le secteur public ou privé : direction de projets et missions en innovation publique, concours de la fonction publique, conseil en management et gestion de projet pour les organisations.</p> <p>Les enseignements se font en distanciel et présentiel. En partenariat avec des lab publics, des collectivités locales innovantes, des écosystèmes hybrides, des médias publics….<br> Renseignements et inscriptions : <a class="mailto" href="mailto:innovationpublique%40cnam%2Efr?Subject=&body=" title="innovationpublique@cnam.fr">innovationpublique@cnam.fr</a></p> <h3><a class="lien_externe" href="/equipes-professorales/management-public-et-innovation-publique-921363.kjsp" title="Lien vers l'équipe enseignante en innovation publique">Cliquez ici pour en savoir plus sur l'équipe enseignante en innovation publique</a></h3> | Innovation | Management Fri, 28 Aug 2026 14:10:00 GMT https://innovation.cnam.fr/sous-domaines-de-formation/management-public-et-innovation-publique/test-nos-formations-en-management-public-et-innovation-publique-1626641.kjsp loup.thevenin@lecnam.net (Loup THEVENIN) 2026-08-28T14:10:00Z https://innovation.cnam.fr/formations/moocs/jouez-l-innovation-1625466.kjsp <div class="course-detail__block course-detail__primary-group"> <div class="course-detail__row course-detail__skills" property="about" typeof="Thing"> <h2>Ce que vous allez apprendre</h2> <p>À la fin de ce cours, vous saurez :</p> <ul> <li>Identifier et décrire les processus d'innovation</li> <li>Définir les traits de personnalité des innovateurs - innovatrices</li> <li>Distinguer différents types de l'innovation</li> <li>Décrire les grandes étapes de l'histoire du vélo</li> </ul> <div property="description"> <p></p> </div> </div> <div class="course-detail__row course-detail__description"> <h2>Description</h2> <p>L’objectif de cette formation à l’innovation par le jeu est de vous faire découvrir et comprendre l’innovation d’aujourd’hui et de demain par l’exploration d’une innovation du passé. Vous allez expérimenter l’innovation et apprendre sur ses processus à travers les débuts de l’histoire du vélocipède. </p> <p>Depuis ses premiers développements, le vélo contribue à réduire les distances. Il offre de nouvelles formes de mobilité et d’émancipation, concentre des débats, des nouveautés techniques, managériales, économiques, politiques, et sociales. Le jeu vous transportera au cœur des processus d’innovation.</p> <p>Le vélo est une mine d’innovations ! En selle ! A vous de jouer ! A vous d’apprendre !</p> <p></p> </div> <section class="course-detail__row course-detail__format" property="about" typeof="Thing"> <h2>Format</h2> <p>Ce Mooc est organisé sous la forme d’un jeu sérieux intitulé  « Rêve de vélo ». Avec lui, vous allez être transportés à Paris, à Roubaix et à Grenoble, au tournant des années 1860, au moment de l’émergence du vélocipède, le précurseur du vélo moderne. La France est alors le pays pionnier et leader du vélo. </p> <p>A travers une bande dessinée interactive vous incarnerez trois personnages : Maurice, un entrepreneur qui rêve d’innovation, Adèle, une jeune femme qui rêve de liberté et Jeannot, un ingénieur sportif qui rêve de victoires. Ils vivent dans une histoire du vélo fidèlement reconstituée. Non seulement vous allez jouer et vivre les aventures de ces héros mais vous allez en même temps apprendre sur les processus d’innovation. </p> <p>Le jeu propose quinze épisodes d’environ quinze minutes chacun. Ils sont ponctués de bilans pédagogiques permettant de suivre votre progression. Des dossiers d’approfondissement permettent d’aller plus loin sur tous les thèmes abordés. </p> <p>L’apprentissage est intuitif et c’est progressivement, au fur et à mesure de l’expérience du jeu, que les notions relatives aux processus d’innovation émergent.</p> <p>Le jeu est logé sur un serveur interne du Cnam. Des données d'avancement du parcours suivi sont enregistrées via LTI et totalement anonymisées. Aucune donnée de caractère personnelle n’est enregistrée sur ce serveur.</p> <h2>Prérequis</h2> <p>Ce cours ne nécessite pas de prérequis particulier si ce n’est un intérêt pour les sciences humaines et sociales et pour l’innovation comme pratique et comme phénomène. Il peut également intéresser les amateurs de vélo et d’histoire du vélo.</p> <h2>Équipement requis</h2> <p>Ordinateur et connexion internet.</p> <h2>Évaluation et Certification</h2> <p>La finition du jeu ainsi qu'un test final de type QCM noté vous permettent d'évaluer vos acquis et d'obtenir un badge.</p> </section> </div> <div class="course-detail__block course-detail__secondary-group"> <section class="course-detail__row course-detail__plan"> <h2>Plan de cours</h2> <p>Introduction</p> <ul> <li>Introduction</li> <li>Très brève histoire du vélo</li> <li>Présentation des personnages</li> </ul> <p>Jeu : Rêves de vélo</p> <ul> <li>Maurice - Épisode 1 : Voyage à Paris</li> <li>Maurice - Épisode 2 : Retour à Roubaix</li> <li>Jeannot - épisode 1 : Le Grenoble vélocipède club</li> <li>Jeannot - Épisode 2 : L'accident</li> <li>Adèle - Épisode 1 : Je veux un vélocipède</li> <li>Adèle - Épisode 2 : Un vélo pour les femmes</li> <li>Adèle - Épisode 3 : La révolution avec Sarah Bernhardt</li> <li>Adèle - Épisode 4 : L’émancipation avec Cora Pearl</li> <li>Jeannot - Épisode 3 : La chute</li> <li>Jeannot - Épisode 4 : Libérez le passage</li> <li>Adèle - Épisode 5 : La liberté des courses</li> <li>Maurice - Épisode 3 : Seconde souffle</li> <li>Maurice - Épisode 4 : La guerre</li> <li>Maurice - Épisode 5 : Le procès</li> <li>Jeannot - Épisode 5 : Le vélo de sécurité</li> </ul> <p>Débriefing</p> <ul> <li>Maurice : Rêve de vélo</li> <li>Adèle : Rêve de liberté</li> <li>Jeannot : Rêve de victoire</li> </ul> </section> </div> Thu, 16 Jul 2026 09:54:00 GMT https://innovation.cnam.fr/formations/moocs/jouez-l-innovation-1625466.kjsp greta.lawson@lecnam.net (Greta LAWSON) 2026-07-16T09:54:00Z https://innovation.cnam.fr/formations/moocs/socle-en-mathematiques--1625561.kjsp <div class="course-detail__block course-detail__primary-group"> <div class="course-detail__row course-detail__skills" property="about" typeof="Thing"> <h2>Ce que vous allez apprendre</h2> <p>À la fin de ce cours, vous saurez :</p> <ul> <li>À l'issue de ce MOOC, le participant maîtrisera les outils fondamentaux du calcul numérique, algébrique et vectoriel, ainsi que l'étude des fonctions réelles (limites, dérivées, représentation graphique).</li> </ul> <p></p> <ul> <li>Il sera capable de mettre en œuvre les méthodes classiques du calcul intégral et de résoudre des équations différentielles linéaires à coefficients constants.</li> </ul> <p></p> <ul> <li>Il disposera enfin des bases de l'algèbre linéaire — calcul matriciel, espaces vectoriels, applications linéaires et diagonalisation — nécessaires à la poursuite d'études d'ingénierie.</li> </ul> <div property="description"> <p></p> </div> </div> <div class="course-detail__row course-detail__description"> <h2>Description</h2> <p>Les mathématiques sont partout, elles constituent le fondement de beaucoup de connaissances scientifiques et techniques, et donnent un langage commun à tous les ingénieurs. Ce MOOC vise à revoir les notions de base nécessaires pour commencer des études d'ingénierie.</p> <div property="description"> <p></p> </div> </div> <section class="course-detail__row course-detail__format" property="about" typeof="Thing"> <h2>Format</h2> <p>Ce MOOC est structuré en 4 parties :  outils fondamentaux du calcul algébrique et de la géométrie, étude des fonctions usuelles, intégration des fonctions usuelles et équations différentielles linéaires et initiation à l’algèbre linéaire.</p> <p>Chacune de ces parties est traitée pendant trois ou quatre semaines. Chaque semaine comporte cinq ou six séances. Chaque séance est composée d’une ou deux vidéos présentant une thématique ainsi que des exercices qui permettront aux apprenants de vérifier leurs acquis.</p> <p>Un forum général est ouvert ainsi qu'un forum pour chaque semaine.</p> <p>Un retour sur les principales questions abordées se fera par webconférence en direct à la fin de chaque partie.</p> </section> <section class="course-detail__prerequisites course-detail__row course-detail__prerequisites"> <h2>Prérequis</h2> <p>Aucun prérequis n'est demandé pour suivre ce cours.</p> <p><strong>Public visé :</strong><br> Toutes les personnes qui souhaitent revoir des notions élémentaires en mathématiques pour le plaisir ou pour reprendre des études scientifiques ou techniques.</p> <p><strong>Public particulièrement visé :</strong><br> - Jeunes envisageant une poursuite d’études scientifiques, notamment après un bac+2 scientifique/technique (BTS ou DUT)<br> - Techniciens en poste désirant booster leur carrière en devenant ingénieur</p> </section> <section class="course-detail__row course-detail__assessment"> <h2>Évaluation et Certification</h2> <p><strong>Pas de certificat ou de badge sur ce MOOC. </strong></p> <p>Des tests d'entraînement notés et non notés sont disponibles tout au long du cours.</p> <p></p> <h2>Accessibilité</h2> <p>Les vidéos sont sous-titrées en français et les transcriptions sont disponibles.</p> <p></p> <h2>Plan de cours</h2> <p>Outils fondamentaux d'algèbre, de trigonométrie et de géométrie</p> <ul> <li>Semaine 1 : Nombres Réels</li> <li>Semaine 2 : Eléments de trigonométrie</li> <li>Semaine 3 : Nombres complexes</li> <li>Semaine 4 : Eléments de calcul vectoriel</li> </ul> <p><br> Etude des fonctions</p> <p></p> <ul> <li>Semaine 5 : Fonctions d'une variable réelle, premières propriétés</li> <li>Semaine 6 : Dérivées</li> <li>Semaine 7 : Représentation graphique d'une fonction</li> </ul> <p>Intégration - Equations différentielles</p> <ul> <li>Semaine 8 : Notion d'intégrale</li> <li>Semaine 9 : Calcul intégral</li> <li>Semaine 10 : Equations différentielles du premier ordre</li> <li>Semaine 11 : Equations différentielles d'ordre strictement supérieur à 1</li> </ul> <p>Initiation à l'algèbre linéaire</p> <ul> <li>Semaine 12 : Eléments de calcul matriciel</li> <li>Semaine 13 : Espace vectoriel et applications linéaires</li> <li>Semaine 14 : Diagonalisation de matrices carrée et exemples d'applications</li> </ul> </section> </div> Thu, 16 Jul 2026 09:16:00 GMT https://innovation.cnam.fr/formations/moocs/socle-en-mathematiques--1625561.kjsp greta.lawson@lecnam.net (Greta LAWSON) 2026-07-16T09:16:00Z https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/l-economie-symbiotique-la-nature-de-l-avenir--1620319.kjsp <a href="https://www.leprogres.fr/defense-guerre-conflit/2026/03/03/guerre-au-moyen-orient-les-consequences-a-la-pompe-seront-visibles-assez-rapidement" target="_blank" title="" class="lien_externe"><img alt="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)" src="/medias/photo/picto-insert-wg11c-voir-le-site_1467635810369-png?ID_FICHE=1178753" title="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)"></a> <a class="lien_externe" href="https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/colloque/symbioses-du-mutualisme-plantesmicrobes-economie-symbiotique-et-de-la-cooperation/economie-symbiotique-la-nature-de-avenir" title="Lire la présentation du colloque organisé par le Collège de France">Lire la présentation du colloque organisé par le Collège de France</a> | Economie | Développement durable Wed, 20 May 2026 22:00:00 GMT https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/l-economie-symbiotique-la-nature-de-l-avenir--1620319.kjsp leana.charpentier@lecnam.net (Leana CHARPENTIER) 2026-05-20T22:00:00Z https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/reunions-d-information-2026-formations-sciences-techniques-et-societe-sts--1619861.kjsp <p>Le département Innovation du Conservatoire nationale des arts et métiers (Cnam) situé à Paris organise prochainement des réunions d'information. Vous pourrez échanger avec le corps enseignant au sujet des formations qui vous intéressent et en découvrir davantage à ce propos.</p> <p>Pour participer aux réunions des formations <b>Sciences Techniques et Société (STS)</b>, veuillez cliquez sur les liens correspondants.</p> <ul> <li><a class="lien_externe" href="https://teams.microsoft.com/meet/380507640937044?p=AlhnzAv40EoNWYiJvO" title="17 juin 2026 - 18h à 20h">17 juin 2026 - 18h à 20h</a>.</li> </ul> | Science Sun, 17 May 2026 22:00:00 GMT https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/reunions-d-information-2026-formations-sciences-techniques-et-societe-sts--1619861.kjsp leana.charpentier@lecnam.net (Leana CHARPENTIER) 2026-05-17T22:00:00Z https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-1619864.kjsp <p><br> <a class="lien_interne" href="https://innovation.cnam.fr/medias/fichier/programme-et-recommandations-rtc230-archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-2025-2026_1779120484761-pdf?INLINE=FALSE" title=""><img alt="Programme journées archéologiques 2026 - MSIS" src="https://innovation.cnam.fr/medias/photo/programme-et-recommandations-rtc230-archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-2025-2026-page-1_1779120347013-png" style="margin: 0px; float: none;" title="Programme journées archéologiques 2026 - MSIS"></a></p> <p><a class="lien_interne" href="https://innovation.cnam.fr/medias/fichier/programme-et-recommandations-rtc230-archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-2025-2026_1779120484761-pdf?INLINE=FALSE" title=""><img alt="Programme journées archéologiques 2026 - MSIS" src="https://innovation.cnam.fr/medias/photo/programme-et-recommandations-rtc230-archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-2025-2026-page-2_1779120399207-png" style="margin: 0px; float: none;" title="Programme journées archéologiques 2026 - MSIS"></a></p> <p><a class="lien_interne" href="https://innovation.cnam.fr/medias/fichier/programme-et-recommandations-rtc230-archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-2025-2026_1779120484761-pdf?INLINE=FALSE" title=""><img alt="Programme journées archéologiques 2026 - MSIS" src="https://innovation.cnam.fr/medias/photo/programme-et-recommandations-rtc230-archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-2025-2026-page-3_1779120419366-png" style="margin: 0px; float: none;" title="Programme journées archéologiques 2026 - MSIS"></a></p> Sun, 17 May 2026 22:00:00 GMT https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/archeologie-et-societe-des-donnees-scientifiques-a-la-mediation-1619864.kjsp leana.charpentier@lecnam.net (Leana CHARPENTIER) 2026-05-17T22:00:00Z https://innovation.cnam.fr/formations/moocs/concepts-et-methodes-en-epidemiologie--1625619.kjsp <div class="course-detail__block course-detail__primary-group"> <div class="course-detail__row course-detail__skills" property="about" typeof="Thing"> <h2 class="course-detail__title" property="name">Ce que vous allez apprendre</h2> <div property="description"> <p>À la fin de ce cours, vous saurez :</p> <ul> <li>Interpréter les articles scientifiques traitant de ces sujets, et vous serez préparés pour suivre des enseignements spécialisés en épidémiologie et en santé publique. </li> </ul> </div> </div> <div class="course-detail__row course-detail__description"> <h2 class="course-detail__title">Description</h2> <div property="description"> <p>Surveiller les maladies, mener les enquêtes en population pour identifier leurs causes (comportements, expositions environnementales, facteurs génétiques) : c’est le rôle de l’épidémiologie dont ce cours vous enseigne les principes et méthodes.</p> <p>Ce cours débute par une présentation des grands principes de l’épidémiologie descriptive (surveillance des maladies, investigation d’épidémies) et de l’épidémiologie analytique (identification des facteurs de risque des maladies). Les principaux indicateurs de risque, la formulation d’une hypothèse scientifique, les schémas d’étude utilisés pour les enquêtes en population, la prise en compte des fluctuations d’échantillonnage, l’analyse statistique des résultats et l’interprétation des biais seront expliqués et illustrés par des exemples et des études de cas tirés de la vie réelle.</p> <p>Seront également abordés les grands principes de causalité et les niveaux de preuve demandés aujourd’hui pour dire qu’une « exposition » est responsable d’une maladie.</p> </div> </div> <section class="course-detail__row course-detail__format" property="about" typeof="Thing"> <h2 class="course-detail__title" property="name">Format</h2> <div property="description"> <p>Ce cours est en accès libre. Il ne propose ni forum ni animation et ne délivre pas d'attestation, de badge ou de certificat</p> </div> </section> <section class="course-detail__prerequisites course-detail__row course-detail__prerequisites"> <h2 class="course-detail__title">Prérequis</h2> <div property="coursePrerequisites"> <p>Il n'y a pas de prérequis, même si des connaissances en biostatistiques seraient utiles pour les tests d'hypothèses. Qu'en est-il des connaissances médicales ? Bien sûr, plus vous en savez, mieux c'est, mais c'est loin d'être nécessaire. Dans les pays anglo-saxons, la majorité des spécialistes de santé publique ne sont pas médecins.</p> <p>Remarque : deux des études de cas sont tirées d'articles scientifiques en anglais. La compréhension de l'anglais écrit sera donc importante pour ces deux exercices.</p> </div> </section> <section class="course-detail__row course-detail__assessment"> <h2 class="course-detail__title">Evaluation et Certification</h2> <div property="educationalCredentialAwarded"> <p>Ce cours ne délivre ni badge ni attestation ni certificat.</p> <p></p> </div> </section> </div> <div class="course-detail__block course-detail__secondary-group"> <section class="course-detail__row course-detail__plan"> <h2 class="course-detail__title">Plan de cours</h2> <div class="nested-item nested-item--list nested-item--0" property="syllabusSections" typeof="Syllabus"> <p>Semaine 1 : Introduction / Week 1: Introduction</p> <ul> <li>Contexte et définitions / Context and definitions</li> <li>Histoire de l’épidémiologie / History of epidemiology</li> <li>Epidémiologie descriptive / Descriptive epidemiology</li> <li>Epidémiologie analytique / Analytical epidemiology</li> <li>Niveau de preuve et causalité / Level of proof and causality</li> </ul> <p>Semaine 2 : Indicateurs / Week 2: Indicators</p> <ul> <li>Prévalence et incidence / Prevalence and incidence</li> <li>Taux de morbidité / mortalité / Morbidity/mortality rate</li> <li>Standardisation des taux / Standardisation of rates</li> <li>Risque relatif – cohorte / Relative risk – cohort</li> <li>Risque relatif – études cas-témoins / Relative risk – case-control studies</li> <li>Distribution de l’article sur la surveillance du mélanome en France / Distribution of an article on melanoma monitoring in France</li> </ul> <p>Semaine 3 : Surveillance / études cas-témoins / Week 3: Monitoring/case-control studies</p> <ul> <li>Surveillance des maladies / Monitoring of disease</li> <li>Test d’hypothèse – valeur P – intervalle de confiance / Hypothesis test – value P – confidence interval</li> <li>Etudes cas-témoins : design / Case-control studies: design</li> <li>Etudes cas-témoins : analyse / Case-control studies: analysis</li> <li>Correction de l’article sur la surveillance du mélanome en France / Correction of the article on melanoma monitoring in France</li> <li>Distribution de l’article sur l’étude cas-témoins sur les hépatites aiguës C en Egypte / Distribution of an article about case-control studies on acute hepatitis C in Egypt</li> </ul> <p>Semaine 4 : Etudes de cohorte / Week 4: Cohort studies</p> <ul> <li>Etudes de cohorte – design / Cohort studies – design</li> <li>Etudes de cohorte – analyse / Cohort studies – analysis</li> <li>Biais de confusion – diagnostic / Confounding factors – diagnostic</li> <li>Biais de confusion – analyse / Confounding factors – analysis</li> <li>Correction de l’article sur l’étude cas-témoins sur les hépatites aiguës C en Egypte / Correction of the article on case-control studies of acute hepatitis C in Egypt</li> <li>Distribution de l’article sur la cohorte étudiant la relation fruits oléagineux et infarctus. / Distribution of an article on the cohort studying the relation between oleaginous fruits and heart attacks</li> </ul> <p>Semaine 5 : Essais randomisés / dépistage / Week 5: Randomised trials/screening</p> <ul> <li>Essais randomisés / Randomised trials</li> <li>Calcul de la taille d’échantillon / Calculation of the sample size</li> <li>Sensibilité / spécificité / valeurs prédictives d’un test / Sensitivity/specificity/predictive values of a test</li> <li>Dépistage des maladies / Screening for diseases</li> <li>Correction de l’article sur la cohorte étudiant la relation fruits oléagineux et infarctus / Correction of the article on the cohort studying the relation between oleaginous fruits and heart attacks</li> </ul> <p>Semaine 6 : Divers / Week 6: Miscellaneous</p> <ul> <li>Biais de classement / Selection bias</li> <li>Enquêtes et sondages / Surveys and polls</li> <li>Appariement / Matching</li> </ul> </div> </section> </div> Fri, 15 May 2026 14:23:00 GMT https://innovation.cnam.fr/formations/moocs/concepts-et-methodes-en-epidemiologie--1625619.kjsp greta.lawson@lecnam.net (Greta LAWSON) 2026-05-15T14:23:00Z https://innovation.cnam.fr/evenements/le-departement-innovation-dans-la-presse/quelle-approche-globale-pour-un-musee-sobre-et-citoyen--1619460.kjsp <p>L’ouvrage <em>Musée et Écologie. Missions, engagements et pratiques </em>publié, sous la direction de Lucie Marinier, d’Aude Porcedda et d’Hélène Vassal, en janvier 2026, dans la collection « Musée-Mondes » des éditions de la Documentation française, dresse le riche panorama d’un secteur qui s’est « mis en route » et qui cherche, bien qu’encore freiné par des indicateurs marqués par la notion de croissance, à allier sobriété aux engagements écologique et citoyen.</p> <p><a href="https://www.lefigaro.fr/vox/societe/heloise-heuls-sur-internet-les-islamistes-ont-reussi-a-rendre-le-djihad-cool-et-a-vulgariser-son-vocabulaire-20260419" target="_blank" title="" class="lien_externe"><img alt="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)" src="/medias/photo/picto-insert-wg11c-voir-le-site_1467635810369-png?ID_FICHE=1178753" title="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)"></a> <a class="lien_externe" href="https://theconversation.com/quelle-approche-globale-pour-un-musee-sobre-et-citoyen-277563" title="Lire l'article en entier dans The Conversation.">Lire l'article en entier dans The Conversation.</a></p> Mon, 11 May 2026 22:00:00 GMT https://innovation.cnam.fr/evenements/le-departement-innovation-dans-la-presse/quelle-approche-globale-pour-un-musee-sobre-et-citoyen--1619460.kjsp leana.charpentier@lecnam.net (Leana CHARPENTIER) 2026-05-11T22:00:00Z https://innovation.cnam.fr/evenements/le-departement-innovation-dans-la-presse/le-manager-d-hier-est-mort-vive-le-manager-augmente-par-l-ia--1618259.kjsp <h3>Cécile Dejoux : « L’agent IA n’a pas de courage managérial. Il ne dit pas la vérité à un collaborateur en difficulté, ne tient pas une position impopulaire devant une direction, ne sait pas quand ne pas utiliser l’IA. Cette compétence-là « faire avec et sans » devient des plus précieuses »</h3> <p><a href="https://www.lefigaro.fr/vox/societe/heloise-heuls-sur-internet-les-islamistes-ont-reussi-a-rendre-le-djihad-cool-et-a-vulgariser-son-vocabulaire-20260419" target="_blank" title="" class="lien_externe"><img alt="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)" src="/medias/photo/picto-insert-wg11c-voir-le-site_1467635810369-png?ID_FICHE=1178753" title="Fleche vers un site exterieur (nouvelle fenêtre)"></a> <a class="lien_externe" href="https://www.lopinion.fr/economie/le-manager-dhier-est-mort-vive-le-manager-augmente-par-lia-par-cecile-dejoux" title="Lire l'article en entier dans l'Opinion.">Lire l'article en entier dans l'Opinion.</a></p> <p></p> <p></p> Tue, 28 Apr 2026 22:00:00 GMT https://innovation.cnam.fr/evenements/le-departement-innovation-dans-la-presse/le-manager-d-hier-est-mort-vive-le-manager-augmente-par-l-ia--1618259.kjsp leana.charpentier@lecnam.net (Leana CHARPENTIER) 2026-04-28T22:00:00Z https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/reunions-d-information-2026-management-international-master-mondialisation-appliquee--1617570.kjsp <p>La mondialisation et ses implications concrètes sont au cœur de ce master. Les enseignements qui y sont dispensés permettent d’agir à l’international grâce à une meilleure compréhension des univers qui y cohabitent mais aussi, de leur porosité croissante. Les milieux d’affaires se doivent ainsi de mieux maîtriser les réalités géopolitiques et institutionnelles, tandis que les pouvoirs publics sont désormais tenus d’appréhender le marché et sa logique. Quant à la société civile, son poids dépend en grande partie de sa capacité à interagir dans ces deux univers. Et tous ces acteurs doivent faire face à des contraintes normatives toujours plus fortes.</p> <ul> <li><a class="lien_externe" href="https://teams.microsoft.com/meet/368777858253194?p=gXQ4oNmsL2NbmbAlOQ" target="_blank" title="29/04 - 18h30 à 19h30">29 avril 2026 - 18h30</a><a class="lien_externe" href="https://teams.microsoft.com/meet/3645426885386?p=udB0jEcc87a9HSm9nL" target="_blank" title="20 mai 2026 - 19h à 20h.">-</a><a class="lien_externe" href="https://teams.microsoft.com/meet/368777858253194?p=gXQ4oNmsL2NbmbAlOQ" target="_blank" title="29/04 - 18h30 à 19h30">19h30</a></li> <li><a class="lien_externe" href="https://teams.microsoft.com/meet/382401234547812?p=dKeZa1VNA20j1rxZU5" title="12 mai 2026 - 18h45-19h45">12 mai 2026 - 18h45-19h45</a></li> <li><a class="lien_externe" href="https://teams.microsoft.com/meet/389609160566945?p=4Vjkmt1HnXGSQiseND" title="16 juin 2026 - 18h45-19h45">16 juin 2026 - 18h45-19h45</a></li> </ul> | Innovation Wed, 22 Apr 2026 07:42:00 GMT https://innovation.cnam.fr/evenements/agenda-des-evenements/reunions-d-information-2026-management-international-master-mondialisation-appliquee--1617570.kjsp laurent.ibri@lecnam.net (Laurent IBRI) 2026-04-22T07:42:00Z